Авторизация
(066) 074-36-01
(062) 348-05-61
г. Донецк, ул. Щорса 35

О психологическом центре

Психологический центр "Склад ума"

 Наши специалисты помогут:
 - разобраться в отношениях супругов, родителей и детей;
 - гармонизировать отношения мужчины и женщины;
 - найти свою "половинку" и построить с ней счастливую жизнь;
 - научиться решать любые учебные задачи в школе, в высших учебных заведениях и в процессе самообразования;
 - выбрать профессию, соответствующую индивидуальным способностям и особенностям конкретного человека;
 - осветить разумом закоулки собственной души; 
 - обуздать страсти;
 - научиться любить себя...
 
              Детальную информацию Вы можете получить у администратора по тел. (062) 348 05 61, (066) 074 36 01.

КОГДА СЛЕДУЕТ ОБРАЩАТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ К ПСИХОЛОГУ

Психология - это наука о здоровой душе в её разнообразных формах и проявлениях. Здоровая душа тоже иногда болит и волнуется. Можно долго жить со смутным ощущением внутреннего разлада и дискомфорта. До поры, то ли не замечая в суете потери внутреннего равновесия, то ли не придавая этому значения: мало ли что может прийти человеку в голову? А, бывает, человек просто боится себе признаться в том, настолько это серьёзно.

Изгоняемое ощущение беспокойства на какое-то время исчезает в потаённых архивах памяти, но не покидает навсегда. Не стоит обольщаться. Мы даже не подозреваем, насколько наша Душа жадная и цепкая дама. Что однажды попадает в неё, то получает там бессрочную прописку. Впоследствии, путешествуя по её бескрайнему космосу, подлинная причина беспокойства может лишь менять месторасположение – в зависимости от того, какую оценку мы ей даём на том или ином этапе нашей духовной зрелости и здоровья. Потом она вновь всплывает на поверхность сознания. Может быть, в другой форме. Или является во сне.

В конце концов, приходит понимание: «всё, больше так нельзя». И острое желание освободиться от всего этого… А затем возникает потребность в ком-то, с кем можно поделиться тем, что не даёт покоя мыслям и чувствам. Этим «кем-то» может стать друг, мама или отец, супруг или супруга. Слава Богу, если они есть, и Вы можете им довериться. Это тоже приносит облегчение. Но ненадолго.

Источник внутреннего беспокойства изменчив. Он трансформируется, обрастает связями с другими следами памяти, с новыми восприятиями, даёт побеги новых переживаний, потаённых идей, мнений и ощущений, которые постепенно подчиняют себе всё пространство души и занимают в нём господствующее положение. Одним словом, совершается невидимая внутренняя работа, результаты которой всё меньше радуют. Вы уже не можете с безразличием отмахнуться от «внутреннего червячка», точащего и разъедающего душу беспокойством. Да и «червячок» всё очевиднее превращается в «удава». Со временем сила его объятий вырастает настолько, что Вы перестанете их ощущать. С этих пор Вы – пациент психиатра.

Чтобы не стать им – до перерождения «червячка» в «удава» – Вам стоит обратиться к психологу.

Психолог - это такой же человек, как и Вы. Душа его столь же «несовершенна» и уязвима, как Ваша. Но знает он о ней больше. Потому что специально и давно её изучает – в себе и в других. Всего о душе он не знает и знать не может. Потому что её формы и проявления бесконечно многообразны, а пространство – беспредельно. Душа человека всеобъемлюща. Она способна вместить Вселенную. Учёный психолог хорошо понимает ограниченность своих знаний о душе и не скрывает этого. Не кривя душой, он честно обозначает пределы своих возможностей и компетенции. Психолог не создаёт иллюзию всезнания и всемогущества, не утешает несбыточными надеждами и не раздаёт пустых обещаний. Он помогает только там, где знает, как это сделать. А знает он много. Душа для психолога – не дар Божий и не след мистических сил. Это проявление высшего, но вполне объяснимого и познаваемого (хотя от этого не менее чудесного!) феномена Матери-Природы – человеческого головного мозга, венчающего собой архитектуру нервной системы. Люди не в силах изменить природу своей души, её законы. Но познать их и с помощью такого знания сделать свою душу совершеннее и управляемее может всякий. Если захочет. С помощью опытного душеведа – психолога, которого Вы наверняка найдёте в Центре психологической помощи «Склад Ума».

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Центра психологической помощи «Склад Ума»:

Мы работаем с каждым конфиденциально, помогая Вам понять и поверить в себя.

Жизненный успех доступен сильным, умным, упорным … и вооружённым.

Госпожа Удача отвечает взаимностью настойчивым и искуссным.

Персональные качества человека: интеллект, деловитость, информированность, коммуникабельность, упорство в достижении поставленной цели, способность противостоять трудностям, готовность и желание строить жизнь вопреки всем помехам – Ваше главное орудие, которого Вас никто и никогда не лишит вопреки Вашей воле. Умение обращаться с ним, использовать на все 100% открывает путь к богатству, процветанию и личному счастью (для последнего, кстати, обладание материальным богатством – необходимое, но не самое главное условие).

В ХХI веке («век взбесившейся информации») главный капитал личности – психическое здоровье и совершенство личной душевной организации.

Психическое здоровье — следствие жизни в здоровой семье, в атмосфере душевного комфорта, уважения и развития личности. Хорошая семья компенсирует недостатки и плохой школы, и гнилой державы, и хамского социума. Совершенство личной душевной организации – результат специальных профессиональных усилий, которые мы и предлагаем Вам ниже:

1. Психология самообразования и самовоспитания.

Духовное богатство и совершенство, психическая культура не передаются по наследству. Не всегда приобретаются они и в учебных заведениях, даже за деньги. Современная система отечественного просвещения не учит творчески работать с информацией, самостоятельно мыслить. Она ориентирована на неглубокое «механическое» запоминание – зубрёжку некоторой суммы «программных» знаний, своевременность и современность, добросовестность и необходимость, научность и полнота которых год от года всё сомнительнее. Школьная премудрость бессистемно «запихивается» в сознание учащихся благодаря «педагогическому террору». После сдачи очередного экзамена такие «знания» проваливаются в глубины бессознательного и лежат там мёртвым грузом, которым его обладатель не знает, как распорядиться. Как и столетия назад, умственное развитие ребёнка – плод его стихийных подвижнических усилий. В лучшем случае они опираются на помощь родителей – искреннюю, но редко профессиональную или репетиторов, если позволяет родительский кошелёк. Учебные же заведения и их штатные педагоги имеют к этому весьма отдалённое отношение. К началу ХХIвека наука накопила огромный, но невостребованный потенциал фундаментальных открытий, оригинальных идей, истинность которых убедительно подтверждена лабораторными и рабочими экспериментами. Перестройка на их основе учебно-воспитательного процесса в учреждениях просвещения могла бы значительно его усовершенствовать – сократить во времени, повысить эффективность. Это оказалось невозможным из-за косности и некомпетентности просвещенческой бюрократии.

Современная система отечественного просвещения травмирует психику молодёжи.

Не умея научить, «педагоги» перекладывают ответственность за профессиональную некопметентность на учащихся, убеждая их в интеллектуальной несостоятельности и нежелании учиться. Таким образом воспитывается:

патологическая боязнь любых умственных усилий,

незнание своих сил и возможностей,

неверие в себя,

принципиальное недоверие к рациональной форме умственной деятельности.

Агрессивно – под страхом наказания, с изощрённым бюрократическим хамством – пичкают детей недобросовестной и злокачественной информацией, состоящей из:

неадаптированных к особенностям десткого ума и потому непонятных фрагментов учебных программ высших учебных заведений,

допотопных религиозных суеверий,

злобного националистического бреда, обогащённого расизмом и фашизмои.

Это серьёзные препятствия на пути к жизненному успеху.

Мы поможем сформировать современную научную картину мира – Ваш главный духовный капитал, источник оптимизма и волевой твёрдости, научим творчески и экономно им распоряжаться, умножать его и усовершенствовать. Вы сможете самостоятельно решать разнообразные интеллектуальные задачи, эффективно и быстро перерабатывать информацию, облекая результаты своей умственной деятельности в грамотную, лаконичную, понятную выразительную устную и письменную речь на отечественных и зарубежных языках (по выбору).

У нас Вы можете приобрести навыки экономной и эффективной переработки любой информации в форме индивидуального систематического обучения или обучения в составе малых групп по программам и курсам, заказанным по выбору.

2. Устранение учебных затруднений.

Если Ваш ребёнок плохо учится по какому-либо из предметов, если Вас убеждают, что он в принципе не может или не хочет учиться, не спешите соглашаться. А что если это не он «не может» или «не хочет» учиться, а его не могут или не хотят научить. Может быть, убеждая Вас в его учебной несостоятельности, педагог просто намекает на необходимость применения к ребёнку «индивидуального подхода», который, само собой, должен быть оплачен? Каким бы «педагогически запущенным» не показался Вам Ваш ребёнок, как бы Вас в этом ни убеждали, не верьте этому до диагностики причин его учебных неудач и консультации у независимого эксперта. Мы готовы не только определить причины учебных проблем, возникающих у учащихся и студентов, но и устранить их своими силами.

Мы предлагаем программу решения проблем учебной «неуспеваемости»:

1. Дидактическая экспертиза:

   а) определение объёма области непонимания;

   б) выяснение причин возникновения области непонимания;

   в) определение уровня сформированности учебных технологий;

   г) ликвидация «пробелов» в информационных полях персональной картины мира;

   д) обучение методам самообразования.

2. Решение учебных проблем в условиях педагогического патронажа (сопровождение и коррекция движения развивающейся мысли в конкретном информационном поле).

3. Формирование и совершенствование языковой культуры и культуры речи при оформлении и выражении информации в понятной и корректной языковой или иной знаковой форме.

3. Экспертиза качества психолого-педагогических услуг.

Рынок психолого-педагогических услуг складывается стихийно. Оценка деятельности его субъектов происходит, главным образом, людской молвой или корыстолюбивой рекламой. Чтобы разобраться в качестве предлагаемых услуг необходима независимая беспристрастная экспертиза. Экспертиза качества психолого-педагогических услуг это сбор и проверка достоверности информации, характеризующей некоторый субъект психолого-педагогической деятельности. Как правило, это данные: - о материальной базе, - о методическом, кадровом обеспечении субъекта услуг, - о его идеологии; - об источниках финансирования; - о наличии юридических оснований деятельности (лицензия, аккредитация…); - об оценке деятельности субъекта в общественном сознании (людская молва); - о руководстве (персонально); - о перспективах развития. Завершается экспертиза прогнозом предполагаемого уровня и качества услуг.

4. Организация домашнего индивидуального обучения и экстерната.

Домашнее обучение – дорогое удовольствие. Но если есть люди, понимающие подлинную ценность времени детства, если они хотят избавить своего ребёнка от «колхозных» форм учебной деятельности, создать оптимальные условия для его интеллектуального, психического и физического развития индивидуальными темпами, мы готовы прийти к ним на помощь и:

разработать психологическую модель и проект развития личности;

создать персональные (с учётом индивидуальных особенностей и темпов развития) учебные программы и графики их освоения;

уникальные методические материалы и учебные пособия, - словом, организовать весь учебный процесс и обеспечить его лучшими педагогами. Отечественная педагогическая культура гуманнее, глубже, богаче и, главное, психически ближе, адекватнее строю души Вашего ребёнка. Украинская «незалежность» доконала ещё не всех её носителей. Вот почему куда разумнее, дешевле и полезнее для ребёнка учить и воспитывать его на Родине, а не за границей.

5. Обучение психотехникам и основам научных психологических знаний.

Усиление интереса к психическим феноменам проявляется сегодня по-разному. Растёт популярность профессии психолога. Умножаются тиражи изданий по психологии, педагогике, астрологии, парапсихологии, магии, мистике, колдовству, религиозному душеведению. В учебных заведениях, на предприятиях и в частных фирмах вводятся ставки и должности психологов, астрологов. Увеличивается количество учреждений психиатрической и психической помощи. Не сидят без дела «бабушки», ясновидящие, гадалки, прорицатели, шаманы – обладатели «тонких энергий» и разноцветных аур. Всё больше людей ищет в религии духовного окормления. В церквях они сталкиваются с архаическими методами мистического умиротворения мятущихся душ. Отсутствие серьёзной конкуренции со стороны научной психологии и психотерапии позволяет вовлекать в религию огромные массы современников. Поиски духовных ориентиров, надежды и утешения, моральной поддержки и понимания приводят многих в религиозные общины. Но там за «утешение» приходится платить потерей психической автономии, растворением личности в новой разновидности «колхоза», духовной зависимостью от сладкоречивого шарлатана. Для желающих стать хозяевами собственных психических ресурсов предлагаются:

курсы обучения психотехникам – методам саморегуляции, контроля и психического самоуправления;

    правила поведения в проблемных и конфликтных ситуациях;

    теоретические курсы основ современных научных знаний о психике человека.

6. Организация психологической консультативной и коррекционной помощи.

Резкое изменение общественного уклада, конец господства коммунистической идеологии, революционная трансформация экономических основ нашего бытия, переориентация сознания с социалистических ценностей на капиталистические – источники душевных потрясений, глубоких надломов, кризисов и травм. Не все успели и сумели приспособиться к новым правилам жизни. Не все оказались готовы понять происходящее, отказаться от привычных стереотипов мышления, идеалов молодости. Разлад старой организации мыслей и чувств и новой общественной среды, в которой такая ментальность оказалась неуместной, стал причиной душевных катастроф, отчаяния, уныния, потери нравственных ориентиров, жизненных целей и ценностей. Духовная атмосфера насыщается злобой, ложью, завистью к чужим успехам и ненавистью. Нервно-психические напряжения и боли стихийно «лечатся» скандалами, выплесками гнева на более слабых и беззащитных, физическим насилием, бандитизмом… или террором против своей личности (пьянство, наркомания, самоубийство). Кроме того, действуют «вечные» причины психической деформации личности: старение организма, болезни, личные неудачи и внутренние и межличностные конфликты, диссонанс между потребностями и возможностями их удовлетворения, семейные неурядицы, любовные катастрофы, инфляция жизненных ценностей…Поэтому умножается число нуждающихся в квалифицированной психологической помощи. Мы оказываем её в форме комплексного системного психологического анализа Вашей личности.

7. Психологические проблемы семьи.

Здоровая семья – вечная основа общества, главная предпосылка его биогенетического и психического здоровья. Все знают, как нужно вести себя в семье по отношению к супругу, детям, старикам. И даже охотно делятся своим опытом. Но многие ли «эксперты» сами счастливы в семейной жизни? Искусству семейной жизни никто не учит. Раньше её традиции передавались от матери к дочери, от отца к сыну, от бабушек и дедушек к внукам и внучкам. Урбанизация и Советская власть нанесли семье сокрушительные удары. Сегодня её добивает украинская «незалежность». Семья перестала быть хозяйственным организмом, раздробилась и утратила свои естественные педагогические функции. Папы и мамы с детьми стали жить отдельно. Дома бабушек и дедушек превратились в «камеры хранения» внуков. Работа взрослых вне дома, воспитание и учёба младших в детских садах, школах, вузах превратили семью в явление статистическое и эфемерное. Сегодня убедиться в своём единстве члены семьи могут, собравшись вместе за ужином, у телевизора, чтобы переночевать под одной крышей или весело провести выходные дни. И объединяет их уже не совместный труд, а развлечения или мероприятия по исполнению родительского долга. Например, «вздрючки» чад неразумных за скверную успеваемость и непослушание. Сексуальная революция и пропаганда её «достижений» в средствах массовой информации, увеличение дистанции между членами семьи из-за сокращения совместно проводимого времени, сужение спектра совместных занятий, недостаток сексуальной культуры родителей ослабляют семейные узы. Нарожав детей и подустав от исполнения родительских и супружеских обязанностей, папы и мамы начинают искать «разрядки» и «расслабления» подальше от семьи: блудить на стороне, всё больше запутываясь в паутине внесемейных связей. Затем безнадёжно запутанные узы рубят сплеча, а с ними заодно – нервы и души самых «виноватых» - детей. Сегодня нет серьёзных источников, где можно было бы почерпнуть опыт позитивного семейного строительства. Этому не учат нигде. Немногие достигли успехов исключительно эмпирически – методом проб и ошибок, стихийного самоанализа и «разбора полётов» знакомых и друзей. Этот опыт, не освещённый научной мыслью, остаётся достоянием узкого круга его обладателей, которые не стремятся им делиться. Как создавать семью? Зачем? Как в ней жить и уживаться…? На эти и другие вопросы Вам ответит наша семейная консультация

8. Защита прав ребёнка.

Неуважение личности, пренебрежение индивидуальными интересами, потребностями – типичная черта нашего общественного и государственного уклада на протяжении многих столетий. Эту постыдную традицию мы, взрослые, приняли и смирились. Мы не только не боремся за свои права, боясь пожертвовать во имя защиты человеческого достоинства убогой видимостью спокойствия и сытости. Мы то ли от трусости, то ли по «простоте душевной» пособничаем попранию прав ребёнка. Если наши дети беззащитны даже в таких «мелочах», как:

учебные перегрузки;

несоответствие учебных заданий возрастным и индивидуальным особенностям и возможностям ребёнка,

необеспеченность заданий источниками информации (учебниками, методическими пособиями, элементарными списками литературы);

оценочный произвол;

террористические методы стимулирования учебной деятельности и социального поведения;

разнообразные повинности под видом воспитательных мероприятий;

школьная «дедовщина» – террор старших детей над младшими; • авторитарная пропаганда злокачественных политических и религиозных идей…, то что тогда говорить об их безоружности перед криминальным влиянием «улицы»?

Если кто-то, наконец, отважится выступить на защиту интересов своего ребёнка, у нас он найдёт юридическую поддержку и правовую защиту. Законодательной базой такой правоохранительной деятельности, в первую очередь, является «Декларация прав ребёнка», «Конвенция о защите прав ребёнка», законы о семье и браке, о жилище, об образовании, которые, в отличие от уголовного кодекса, у нас не принято принимать всерьёз. Пока что…

9. Психологические проблемы бизнеса.

Хороший бизнес это – хорошие кадры и правильная организация их работы. Немало денег и перспективных проектов похоронили негодные исполнители. Хорошие кадры это люди, обладающие нужными для данного бизнеса:

психическими задатками (особенности темперамента, качества ума…),

профессиональными способностями и навыками,

организованные в команду, где достоинства одних являются продолжением недостатков других,

послушные авторитетному администратору, явдяющемуся для них не только формальным, но и неформальным лидером. Мы знаем, как подобрать людей, полезных Вашему бизнесу и обеспечить их профессиональную подготовку. Мы можем создать из них команду и обеспечить её Лидером.

 

      По Вашему желанию мы можем обеспечить углубленное исследование:

мотивов профессионального выбора и личностных качеств персонала;

психической совместимости членов коллектива;

целесообразных сфер использования трудового потенциала работника в соответствии с его персональными способностями и возможностями;

социально-психологического климата в коллективе;

условий оптимизации трудовой деятельности;

эффективности стиля и методов руководства.

 

Детальную информацию Вы можете получить у администратора по тел. (062) 348 05 61, (066) 074 36 01.